一、教孩子认识数字
1. 让孩子先用玩具或者拼图等形式认识0-20的数字；
2. 把0-20的数字用拼图或者小纸片等方式制作出来，让他们能够清楚地看到这些数字，并且能够快速地识别出来；
3. 通过打卡和实物实验，帮助他们理解各个数字之间的大小关系。
二、建立加法的意义
1. 说明“加”是一个表示“变多”的行为；
2. 用不同物体来表达加法运算，如用水果、钱币、小球等来表达加法运算中变多的情况。
3. 创造性地使用生活中有关加法的例子来引导和巩固学生对加法的理解。 例如吃面包时要买两个；去书店时要买三本书……
三、正式开始二十以内加法怎么教孩子 1. 对零和一之间的加法先详细地说明。将0+1=1, 0+2=2, 0+3=3……都进行逐步地重复操作直到10+10=20; 2. 对零没有感情上障碍时,可以直接使用一位或者交叉式方式将10以内的少量树形图形化呈上,然后将10~20之间相应位上对应树形图中相应位上所代表的值相加; 3. 然后逐步将11~19之间依此重复前面已有方法; 4. 最后再将20~30之间依此重复前面已有方法; 5. 最后可以将所得分别是21~29之间依此重复前面已有方法。
